劳以增智,动以润心。近年来,莘塍辖区各校充分发挥劳动教育的综合育人功能,将劳动教育融入学校课程体系中,打造各类“劳动 ”趣味课堂,持续推进劳动教育走深走实。
“我们学校一直非常重视劳动教育,学生在运动会上独特的入场仪式也是劳动教育的重要一环,以‘劳动最美’为情境,启发学生向最美劳动者致敬,传承和发扬劳动精神、工匠精神。”莘塍实验小学校长黄兆冲说。
据悉,莘塍实验小学的劳动教育由来已久。自2011年起,该校以“三创教育”为理念,开展“每日八事”活动(即炼炼身体、唱唱歌曲、写写日记、说说新闻、练练书画、做做家务、看看名著、赞赞他人)。劳动教育被巧妙地融入“八事”中,通过“八事”展演小舞台、走廊文化墙定期展示评价学生的劳动成果,让学生在趣味实践中启发智慧、全面发展、健康成长。
加强劳动教育,不能止于课堂。随着“双减”工作持续推进,该校劳动教育也在不断迭代更新。为了让学生充分感受劳动创造的乐趣,该校把握“创新和发展”主题,打造校内“学农基地”——茁园,开展 “‘蔬’香为伴,‘勤’满校园”主题实践活动,将“茁园”建设与学校劳育、德育有机结合起来,让学生走出课堂,体验农耕劳作。
劳动教育的目的,是要让孩子们在参与生产劳动过程中培养劳动兴趣。为此,学校努力为学生打造不同的学习和实践场景,孩子们在“茁园”学农基地参与水肥一体无土基质草莓栽培,种植花菜、西红柿、红薯、玉米、萝卜等农作物,进行翻土、播种、浇水、施肥、除草等农务活动并学会观察,形成学农体验记录,像专家一样研究各类植物。从农田到餐桌的体验,让学生收获劳动果实、分享劳动成果,体验到了劳动的快乐。
“我们不仅要让学生在日常生活与学习中参与劳动,热爱劳动,更要将劳动精神渗透在各项活动中,以劳树德,以劳启智,以劳育人。”黄兆冲说。今年“六一”儿童节,该校结合校园劳动月开展了以“乐劳动 趣数学 庆‘六一’”为主题的游园会,将劳动教育和体艺文化完美融合,充分利用游园会,在活动中育人。在扭纽扣、整理书包、戴红领巾、系鞋带、穿针引线、套被罩、叠被子等各项劳动技能的训练中,该校学生认真学习,积极实践。此次游园会为孩子们各项劳动技能提供了展示平台。
此外,该校聚焦学教方式变革,充分利用在地资源、挖掘教材元素,开展神奇的紫藤、有趣的叶子、端午节、莘塍五香干、糖塑、农耕等项目化学习,将劳动教育做深做实,提升学生创新意识和实践能力。
同时,该校以省级课题《多元·具象·互融:“每日八事”德育课程的实施路径研究》《德行本土:指向本土情怀培育的融课程设计与实施研究》研究,带动劳动教育课程建设,通过专家引领、理论培训、分层研修和成果展示等方式,引导教师将劳动与其他学科进行融合教学,有效提升了教师在多学科融合下的劳育能力和水平。
“我们惊喜地发现,劳动过程中,学生的知识技能不断扩容,探索与动手能力、团队沟通能力、解决实际问题的能力等都有所提升。”黄兆冲表示,劳动教育带来的成效可感可及,该校将持续推进劳动教育,以劳树德、以劳育人。
校园名片
瑞安市莘塍实验小学(原莘塍镇第五小学)创建于1998年。近年来,学校以“融创教育”“每日八事”为抓手,以“融合•创生”为办学理念,营造会融、善创的学校文化内涵,让每一位老师感受教育幸福,敢融合、善创新;让每一位孩子成为负责任、善学习、有特长、能创新、会生活的融创少年。学校先后获评全国创新教育学校、浙江省标准化学校、温州市义务教育办学水平一类学校、温州市第四批精准教学实验项目试点学校等百余项荣誉。